Name
Κράτη της Ευρώπης-Πρωτεύουσες-Μνημεία και αξιοθέατα
Topic
Η ταυτότητα της Ευρώπης
Learning time
3 hours
Designed time
3 hours
Size of class
15
Description
Στη διάρκεια του μαθήματος αυτού, οι μαθητές θα χωριστούν σε 4 ομάδες και συνεργαζόμενοι θα μελετήσουν τα κράτη της Ευρώπης, θα μάθουν τις πρωτεύουσες και τις σημαίες των χωρών και θα φτιάξουν το δικό τους ευρωπαϊκό πολιτικό χάρτη. Τα παιδιά έχουν μελετήσει ήδη τα μυθολογικά και γεωμορφολογικά στοιχεία της Ευρώπης. Το μάθημα υπάγεται στη Γεωγραφία της Στ τάξης :Η ταυτότητα της Ευρώπης και στηρίζεται στα κεφάλαια 29 και 31 του βιβλίου.
Mode of delivery
Blended
Aims
• Να εντοπίζουν στο χάρτη τις ευρωπαϊκές χώρες και τις πρωτεύουσές τους. • Να διακρίνουν στον πολιτικό χάρτη της Ευρώπης τις τέσσερις περιοχές, στις οποίες χωρίζεται, με βάση γεωμορφολογικά στοιχεία . • Να γνωρίζουν τα κυριότερα μνημεία του ευρωπαϊκού πολιτισμού
Outcomes
Knowledge, Comprehension, Affective learning outcomes
Editor
konstantinakassoumi
Edit
Οι μαθητές αρχικά μελετούν ατομικά και προετοιμάζονται για το αντικείμενο του μάθηματος.
35 minutes)
  • Read Watch Listen
    10
    1
    1
    Τα παιδιά μελετούν αρχικά τον πολιτικό χάρτη της Ευρώπης της σελ 99 και απαντούν προφορικά σε ερωτήσεις του δασκάλου:1)Μοιάζει ο χάρτης που βλέπετε με το χάρτη της σελ 90; (ανατρέχουν στην αντίστοιχη σελίδα όπου υπάρχει ο γεωμορφολογικός χάρτης της Ευρώπης. 2)Ποιες διαφορές εντοπίζετε; 3)Με ποια στοιχεία σας πληροφορεί ο χάρτης και ποια είναι η ονομασία του;
  • Practice
    15
    4
    1
    Στη συνέχεια τα παιδιά χωρίζονται σε 4 ομάδες και συμπληρώνουν ένα φυλλάδιο μελετώντας τον πολιτικό χάρτη.
  • Discuss
    10
    4
    2
    Έπειτα, τα παιδιά επιβεβαιώνουν την τελευταία ερώτηση του φυλλαδίου μέσω του αντίστοιχου μαθησιακού αντικειμένου του φωτόδεντρου και στη συνέχεια μελετούν τον χάρτη που χωρίζει την Ευρώπη σε 4 περιοχές. Ακολουθεί συζήτηση στις ομάδες και έπειτα στην ολομέλεια για τους πιθανούς λόγους διαχωρισμού της Ευρώπης στις 4 περιοχές τις οποίες και ονοματίζουν, οριοθετούν τα σύνορά τους και επιλέγουν για εργασία.
Notes:
Resources linked: 0
Τα παιδιά έχουν επιλέξει με ποια περιοχή της Ευρώπης θα δουλέψουν οπότε και πρέπει να βρουν τα κράτη που περιλαμβάνουν, τις πρωτεύουσες και τις αντίστοιχες σημαίες κρατών.
60 minutes)
  • Collaborate
    60
    4
    2
    Τα παιδιά εκτυπώνουν κάθε κράτος της περιοχής που μελετούν ξεχωριστά και με τη βοήθεια του πολιτικού χάρτη θα φτιάξουν την ευρύτερη περιοχή μελέτης τους. Θα ζωγραφίσουν κάθε κράτος και με τη βοήθεια του αντίστοιχου μαθησιακού αντικειμένου του φωτόδεντρου θα καταγράψουν τις πρωτεύουσες. Τέλος , θα ζωγραφίσουν σε άσπρο χαρτί, που θα το κόψουν σε ορθογώνια κομμάτια διαστάσεων 5Χ4 εκατοστά, τις σημαίες κάθε χώρας, οι οποίες θα κολληθούν πάνω σε οδοντογλυφίδα και αυτή με τη σειρά της σε μια βάση πλαστελίνης. Οι σημαίες θα αποτελέσουν υλικό για επιτραπέζιο παιχνίδι το οποίο τα παιδιά θα έχουν στη διάθεσή τους μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς.
Notes:
Resources linked: 0
Τα παιδιά θα αναζητήσουν μνημεία -αξιοθέατα για τα κράτη που μελετούν.
85 minutes)
  • Read Watch Listen
    14
    1
    1
    Τα παιδιά θα περιηγηθούν μέσω του google earth σε αξιοθέατα της Ευρώπης.
  • Investigate
    20
    4
    1
    Θα αναζητήσουν εικόνες των αντίστοιχων αξιοθέατων από μια λίστα που θα τους δώσει ο δάσκαλος και θα πρέπει να επιλέξουν τα αξιοθέατα που ανήκουν στην περιοχή της Ευρώπης που μελετούν. Θα βρουν και θα αποθηκεύσουν τις εικόνες που θα αναζητήσουν στο διαδίκτυο και θα τις εκτυπώσουν ώστε να τις κολλήσουν πάνω στους χάρτες που δουλεύουν.
  • Produce
    51
    4
    0
    Τα παιδιά έχουν ολοκληρώσει πλέον τη δουλειά τους και ήρθε η ώρα να παρουσιάσουν στην ολομέλεια την εργασία τους. Κάθε ομάδα αφού γίνεται η παρουσίαση τοποθετεί τα κομμάτια του χάρτη που έχει δουλέψει ώστε να σχηματιστεί συνολικά η Ευρώπη. Τα κομμάτια μπορούν να τοποθετηθούν σε χαρτί του μέτρου ή στον τοίχο. Παράλληλα τα παιδιά μπορούν να παίξουν επιτραπέζιο παιχνίδι με τις σημαίες κάθε χώρας.
Notes:
Resources linked: 0

Learning Experience

One or more graphs might not display correctly, because one or more learning types do not have duration set.
Social learning graph will not display correctly, because no class size is set.
Social learning graph will not display correctly, because one or more learning types do not have group size set.